不会提问的中国学生

• 来源:凤凰网评论专稿 作者:纪云
• 2011年04月25日 11:22

周末去了一场沙龙,嘉宾是被称为”中国通”的日本人加藤嘉一,与他对话的是财新网总编辑王烁,讨论的是”中日国民教育,公民意识与价值建构”. 在对话结束之后照例有互动问答. 每到这时候,我总觉得渗得慌. 一来不知道自己问什么问题好,而那些问出的问题也不尽如人意.

有一位技术男提问,他用了 10分钟发表自己对这场沙龙的看法,在主持人忍不住要求他”说出你的问题”时,他继续用了5分钟谈”我感觉”怎样怎样,主办方实在看不下去,只得强行制止他的”我感觉”.

这次活动来了很多在校大学生,提问的也大多是学生,一位中财的男生也用了大部分时间表达自己对讲座的看法,并连着抛出好几个问题,让嘉宾不知回答哪个好. 还有一位中国在日本的留学生,她问了外国人在日本投票权的问题.

这些提问暴露了中国学生在提问方面的短板.

• 第一种情况,说了半天都没提出自己的问题,而是忙着表达自己的看法.
• 第二种情况,一下子抛出太多问题,让嘉宾不知回答哪个好. 第三种情况是提的问题嘉宾根本没法回答.

同样是提问,让人诟病的还有各国元首在中国演讲时,中国学生提出的让人哭笑不得的问题. 比如2010年英国首相卡梅伦在北京大学演讲并回答提问,北大学生的第一个问题是:

“作为英国的领导人,您能从中国模式中学到什么?”

凤凰卫视记者闾丘露薇也经常去高校演讲,她很奇怪学生为什么不问她新闻专业方面的问题,而总是问”如何才能成功的”,”你是怎样做职业规划的?”,”你成功主要靠什么?”这种问题,还有像”什么是感受最深的一次?”,”是什么力量驱使你去伊拉克的?”等,这些都是闾丘不喜欢的问题. 因为它们没有意义,也没有答案.

学生不会提问,学校自然脱不了干系. 中国学校似乎从来都不去教学生怎么去提出一个好问题.

中国的课堂总是比较规矩.

记得上小学时,老师甚至都不允许上课喝水,小朋友只能忍着. 当然,现在已经好很多,上课喝水不成问题了. 但没变的是,课堂仍是老师在说,学生在听. 老师似乎不需要学生的反馈,学生好像也不觉得有提问的必要. 大学课堂亦如此. 有的老师想来点创新,于是鼓励学生提问,却发现提出的问题让人实在不敢恭维.

本质上,中国人倾向于认为教育就是一种单向的传播,老师高高在上,用知识和年龄的优越感俯视学生. 学生和老师之间有隔膜,没法真正进行交流. "不会提问"是中国教育中不可忽视的一个问题.

最近发生的很多事情都指向高等教育中存在的问题,如北大”会商”思想偏激的学生,学者熊培云在高校讲座被”砸场”,还有清华的百年校庆. 媒体和民众在反思这些事情时都将矛头指向一点:教育行政化. 就像中国的很多问题,说到最后总是体制问题.

高等教育的问题很多也很杂,绝不可能解决了教育行政化什么都解决了. 而教育行政化也说了这么多年,不见改善倒越来越”官本位”. 这种情况下,是不是也提了个不恰当的问题呢?

是也乎

第N 次推荐 智慧的提问

N>420次…

最近大妈频繁的在各个大学流窜,分享有关浏览器的战争故事, 在所有大学里,互动环节,基本有三种反应:

1. 不明觉厉
2. 十动然拒
3. 人艰得拆

第一种, 基本都呵呵呵, 因缘际会不知道怎么就来到了现场,非常意外的听到了极其意外的事儿,特别是一堆堆的专有名词,还是E 文的,基本已经崩溃了,坚持坐了下来,好歹明白了不是传销,只是领域技术的汇报,淡定了下来,也算有所得.

第二种, 基本是羞射要死星人, 从来没有在2人以上公开场合认真说点儿过什么,所以,即使有点疑问也无法当场问出,事后即使有录音/录像/幻灯 等等资料,指向了分享人的邮箱,也无法提笔深入提问:”万一问错,多囧那…” 那么同学,你一生都只能从事 算盘珠 这一伟大光荣的职业了…即,永远只能别人拨一下动一下…

第三种, 基本是极其聪明的人,仔细听了,更加仔细观察了俺90分钟,确认不是土豪/名人/高手/大牛(这真心正确,挤公交车来的能NB 到哪儿呢), 然后就从容的找几个非常高大上的问题来进一步逼现出俺的屌丝本质:

“XXX 未来在移动互联网的发展前景?” “XXX 和同类技术/产品的核心优势是什么?” “XXX 对于我们学生有什么用?”

每每听到这类问题,俺总是不自觉的体会到站在国务院新闻发布会上,接受各国财经记者的质问的感脚!

回来死命回忆,俺以前的提问,好象也是这样的呢?!

记得中二时,父母有次请厂里出国学习回来的工程师来家里,组织了一次同学们参加的分享会:

• 工程师叔叔 简要叙述了他们出国的经历,主要感受后
• 由小伙伴们开放提问
• 俺就想,工程什么的大家不懂,外语什么的学习技巧也没有意思,中国人呢,就是衣食住行了
• 所以,就问:”你们在国外都吃什么呢?”

囧rz… 好吧,目测提问,真心是种高科技, 我们需要共同努力,及时掌握基本技巧, 争取在每一次沟通过程中,真正完成沟通.

当期活动 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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